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2016年，是我剪纸生涯的一个重要转折点。那一年，我在法国雷恩市政厅广场举办了人生中的第一次剪纸展览。紧接着，我的大型剪纸项目“当剪纸艺术遇见巴黎的建筑瑰宝”不仅获得了法国教育部的资金支持，更让我的作品受到了广泛的关注。此后，海外网（HWW）的两次视频人物专访、《欧洲时报》的报道以及我的多场个人展览更是让我在海外逐渐被更多人所熟知。作为当时在法国为数不多的中国剪纸人，我受到了众多机构的邀请，包括法国大学、孔子学院、华人语言文化组织、国际博览会、知名品牌以及各大商场等。在主持这些活动的过程中，我逐渐意识到中国剪纸在海外传播中所面临的诸多问题、局限与窘境。这些问题不仅阻碍了剪纸艺术的积极推广，也让其深厚的文化内涵难以被更多人所看到。于是，我开始思考如何重塑中国剪纸在海外的形象，让这门古老的艺术在全世界重新焕发生机，绽放出属于它的独特魅力。
尽管这种传播方式有一定的局限性，但要改变这一现状并非易事。首先，无论指导老师多么专业，初学者在体验活动中能够完成的剪纸作品始终是有限的。其次，工具的局限性也是一个重要问题。专业的剪纸人通常使用专用剪刀，也会用到刻刀、刻板或蜡盘，但海外的剪纸活动往往只能提供普通的家用剪刀，而这样的剪刀根本无法用来抠纸，仅能用于剪制简单的团花或对称图案。虽然刻刀和刻板能够丰富剪纸体验，但其价格是一般剪刀的数倍，组织者往往因成本问题而不愿购置。此外，体验活动的时间限制也是一个关键问题。剪纸体验活动通常有两种形式：一种是在剪纸展台现场教学，面对流动的人群，可能每五分钟就需要指导一个人完成一件剪纸作品；另一种是固定时间、固定人数的课堂教学，虽然时间相对充裕，但对于初学者来说，短短一两个小时的体验活动往往也只够剪出一些较为简单的作品。
作为世界上最古老的艺术之一，中国剪纸的历史可以追溯到北朝时期，距今约1500年。20世纪60年代，考古学家在新疆吐鲁番的阿斯塔那古墓群发现了几件北朝的团花剪纸，而它们也是目前世界上已知的最古老的剪纸实物。此后，在甘肃敦煌的莫高窟，人们又发现了与佛教相关的唐代剪纸作品，其中就有世界上最早的“拼贴剪纸”。同样是在唐朝时期，剪纸还与陶瓷工艺跨界融合，它们被用于创造陶瓷器上的装饰图案，像陕西陇县出土的陶塔式壶和河南鲁山窑的陶瓷壶上都有剪纸小团花的图案。到了宋代，江西吉州窑在继承唐代“剪纸贴花”技术的基础上进行了创新与升级，生产出大量带有剪纸花纹装饰的器具，其中以装饰着黑色吉祥剪纸图案的玳瑁釉小茶碗最为有名，这些器具以其独特的艺术风格和精湛的工艺，成为当时剪纸艺术与陶瓷工艺结合的典范。到了清代，剪纸艺术又有了新的发展。红色剪纸和染色剪纸逐渐流行起来，为剪纸艺术增添了更多色彩与表现形式。
通常，我会用半小时到一小时的时间进行讲座，并预留至少一小时供参与者动手体验。我会精心制作幻灯片，借助大量精美图片，全面呈现剪纸艺术的历史、技法以及风格等丰富内容。此外，我还复刻了历代剪纸文物，将其制作成展示板带到活动现场，让参与者有机会近距离欣赏这些具有珍贵历史价值的剪纸实物。通过深度讲解剪纸的文化内涵、历史背景和技艺分类，不仅能让参与者了解到他们此前未曾知晓的中国剪纸，还能极大地激发他们对剪纸文化的兴趣、好奇心和敬畏之心。这样的剪纸讲座也为随后的动手体验活动注入了更深远的意义与内涵，使参与者们深切感受到，他们手中的剪刀与纸张，连接着跨越千年的历史脉络。他们所剪的，不再仅仅是简单的纸片，而是一种与之对话的古老艺术。这门艺术承载着丰富的文化记忆，凝聚着无数先辈的智慧与情感，每一次剪刻，都仿佛在与历史对话，让参与者在创作中领略到中国传统文化的博大精深与独特魅力。
最成功的尝试是“跟着古人学剪纸”系列活动。体验活动中，我们会通过仿照历史遗留的剪纸文物进行创作体验。这个系列的第一期是“跟着北朝人学剪团花”。活动伊始，我详细介绍了北朝出土剪纸的情况，随后剖析了团花剪纸的构成要素与设计思路。接着，我鼓励参与者将北朝剪纸“对马”和“对猴”中的马和猴子替换成他们喜欢的其他动物，如小兔子、海马和变色龙等。在参与者完成设计稿后，我会检查并指导修改，之后他们便可以动手剪制。第二期活动是“唐代莫高窟彩色拼贴剪纸”。同样，我先介绍这些剪纸的历史背景知识，然后剖析拼贴团花的构成要素。参与者参照我准备的步骤，剪出由大到小的团花图案，再进行叠拼和组合粘贴。这种独特的体验形式，不仅让参与者仿佛跨越时空与古人对话，领略先辈们的智慧与创造力，更极大激发了他们动手创作的热情。他们所剪的并非普通的剪纸，而是承载着数百年历史的珍贵剪纸文物复刻品。
在十余载的传播实践中，我深刻体会到，重塑中国剪纸的海外形象是一场充满挑战的漫长征程。从最初被简单视为儿童手工，到逐步成为震撼世界的艺术，这一过程经历了无数次的试错、改进与优化，最终探索出多条切实可行的传播路径。我希望通过自身积累的经验，为那些致力于在海外传播中国文化的同人们提供有益的参考与启示，助力他们在这条充满意义的道路上走得更加顺畅，让中国文化的海外传播之路越走越宽广。（作者系山东财经大学国际教育学院讲师、法国新索邦大学语言科学博士。本文为2023年教育部中外语言交流合作中心国际中文教育研究课题“国际中文教学中以学生跨文化领导力培养为策略的跨文化认同形成机制研究”[项目批准号：23YH80C]、2025年度山东省人文社科课题青年重点项目“地域性非遗文化特色的打造与传播框架构建——以山东剪纸为例”的阶段性成果。本文图片由作者提供）
